¡Cuidado con el brujo!

Comparto con ustedes esta canción que disfrutamos mucho en clase. Si la compartimos en familia, los más grandes podemos contarle a los más pequeños quién nos la enseñó, o dónde la escuchamos por primera vez... ¡Qué lindos recuerdos! ¿Qué otras canciones de la entrañable María Elena recuerdan?

9 de Abril

Hoy es miércoles 9 de abril

Trabajamos en silencio

*     Leo y resuelvo:

 

1)  ¿Con r o con rr? Completo según corresponde:

2)  Paso a cursiva: con azul las palabras que suenan suave y con rojo las que suenan fuerte.

PE__ICO     PE__O     __ATÓN     BU__O    ZO__O    JI__AFA    LEOPA__DO     LO__O

3)  Ordeno las palabras para formar oraciones:

corto.  – fue – El – muy – recreo

hay – gente. – mercado – En – mucha – el

del – juegan – con – Los – barrio – perros – chicos – los 

7 de Abril

Hoy es lunes 7 de abril

Continuamos con el uso de la R

1)      Escribo una oración con cada palabra de la sopa de letras.

2)       Separo en sílabas:

nubarrón:

llorón:

ratón:

chaparrón:

rubias:

amarillas:

Tarea del 7 de Abril

Tarea:

@   Recorto y pego 3 palabras con r suave y 3 con r fuerte, las paso a cursiva, y separo en sílabas.

@   Resuelvo las fotocopias.

3 de Abril

Hoy es jueves 3 de abril

¿Cómo suena?

LLORÓN   RATÓN  NUBARRÓN

 Suave    Fuerte   Fuerte

1)              Releo “Lagrimitas de otoño”

2)              En la poesía encierro: con rojo las palabras con R fuerte y con naranja las palabras con R suave.

3)              Completo el cuadro con 3 palabras coloreadas.

SUAVE	FUERTE

4)              Pienso y escribo 3 ejemplos con cada caso.

5)              Resuelvo las fotocopias. Coloreo y pego.

31 de Marzo

31 de marzo

Hoy es lunes 31 de marzo

¡A leer!

*     Leo el poema y lo resuelvo.

1.          ¿Qué hizo el otoño? ¿Para qué lo habrá hecho?

2.          ¿Con qué les hizo cosquillas?

3.           

4.          Pienso, invento y escribo ¿Por qué llora cada personaje?

27 de Marzo

27 de marzo

Hoy es jueves 27 de marzo

La oración

Comienza con mayúscula

                      Termina con un puntoMariano tiene un perro.

Mensaje o Información

                                                                          

Entre todos:

                            Agustín tiene un borrador.

                            ¿Cómo andan, chicos?

                            ¡No quiero invitarte!

*     Separo las palabras y paso las oraciones en cursiva.

$     ¡Ahora más difícil! Paso a cursiva y dibujo lo que leí.

Enelpatiodemicasa

Unaabejaconstruyó

sucolmenadedospisos,

conterrazayconbalcón.

Para estudiar:

Una oración es una palabra o un conjunto de palabras que nos da un mensaje o información. Comienza con mayúscula y termina con un punto.

*     Ordeno las palabras y formo oraciones.

rica – mamá – torta – una – cocina

sábado – partido – es – el – el

caballo – ese – blanco – es